加强四德教育，释放正能量，助圆“中国梦”
中国工笔画学会常务副会长兼秘书长萧玉田
党的十八大报告和3月5日温家宝总理所作的政府工作报告，再一次点亮了建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，明晰了全国人民追梦、圆梦的线路图。圆民族复兴的“中国梦”，需要全国人民凝心聚力，汇全民之智，举全民之力，把梦想变成现实。
用什么去凝聚人民的智慧和力量？答案很明确：用社会主义核心价值观，让其成为人们共同遵循和维护的行为准则。党的十八大报告用“三个倡导”12个词汇从国家、社会、公民三个层面概括了核心价值观：国家层面，倡导富强、民主、文明、和谐；社会层面，倡导自由、平等、公正、法治；公民层面，倡导爱国、敬业、诚信、友善。我们应该借力教育、文化与宣传，以教育为手段，文艺作品为载体，传统的、新型的各种媒体为平台，大力弘扬核心价值观，让核心价值观深入人心，形成共识，释放正能量。
现在，我国已成为世界第二大经济体，综合国力有了大幅度的提高。但我国仍处于社会主义初级阶段，处于由传统社会向现代化社会转型的历史时期，国民的价值观念也在深刻变革中，由于外来文化的冲击和我国传统理念中的糟粕沉渣泛起，不同文化和价值体系的相互碰撞，在社会生活中越来越明显。人们生存方式和行为方式的转变及素质的提高，与物质文明的发展相比，还存在着“文明
滞差”。一些社会成员人生观、价值观扭曲，一些领域道德失范、诚信缺失。只要不掩耳盗铃，或可说，我国社会正置于道德规范的迷茫期和困惑期。
当人心中只有利益，没有仁善，当扶老携幼成了问题，当包养二奶、红杏出墙成为常态，当我们的孩子只知有我、不知有他，当我们每天面对染色馒头、问题奶粉、人造鱼翅、硫磺银耳、瘦肉精猪肉、假羊肉以及无良企业肆无忌惮的非法排污等挑战社会公序良俗，突破道德底线的无德现象时，我们痛切的感到如果任由这些现象滋生蔓延，私利无限放大，所释放的负能量对社会的危害是很可怕的，那样，我们一向提倡的同心同德、无私奉献，维护大局、共体时艰，就会成为镜花水月。一道如何突破道德天空的雾霾，让道德的种子在人民的心田中扎根发芽的难题，亟待破解。
总理在政府工作报告中讲到：“大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。推动诚信体系建设，以政务诚信带动商务诚信和社会诚信，形成良好的社会风尚。”讲得非常好！可以说“加强四德教育”是破解道德失范难题的最佳手段。人无德不立，国无德不兴，把加强“四德”教育和培育核心价值体系结合起来，锻造“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观，集聚正能量，并将其转化为强烈的民族认同感和国家凝聚力，就会为实现“中国梦”，激发出强大的动力。
为此我有两点建议：
1、建议将四德教育、培育核心价值观列入学校教育的全过程，从幼教到高教均要规定课时，要有高水平的教材，配备德才兼备高素质的专业教师，让学生道德品质、公民素养，交流合作能力，审美意识和学习文化知识的能力内外兼修，并把学生的品行修为作为成才与否的刚性标准，把四德教育列入学校素质教育的测评内容。
学前教育和小学教育阶段，可侧重个人品德和家庭美德教育，从小养成良好、文明的行为规范；在中学、高校教育阶段则侧重抓社会公德和职业道德教育和礼仪教育、励志教育，以礼示善，积善成德。中学阶段，学生进入青春期，正是人生观，价值观的形成期，要让孩子懂得“国家好，民族好，个人才会好”的道理，教育孩子自觉把个人的命运、前途与国家的命运、前途联系到一起。高校阶段的学生已经成年，价值取向已具雏形，该阶段要对学生强化社会主义核心价值观教育，使其自觉抵制西方意识形态及价值取向的影响，让高校学生有信仰、有理想、有抱负，乐于奉献、勇于负责、敢于担当。价值观教育是心对心的教育，教育方式要生动、鲜活，让学生易于接受、乐于接受，入耳、入脑、入心，用生动的事例带给学生心灵的震撼，把积极的情感、人生态度、价值观润物无声的渗透到学生的思想中，防止枯燥乏味的说教讲大道理。
2、建议扶持、鼓励歌颂真善美、针砭假恶丑，健康向上的文艺作品创作，以其为载体，更多地传达中华民族的价值选择。并依托广播电视、报刊、网络等平台，深入宣传、弘扬高尚的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的优秀作品或典型事例，传递、集聚正能量，提领社会风尚，让社会主义核心价值观取得社会认同，深入民心，成为全民共同遵循的准则和精神支柱。这样就会释放出实现中国梦的巨大能量，全国人民举国同心，共同给力，民族复兴的宏伟目标就一定会如期实现！
注：我的职务请按此文标题后标注的“中国工笔画学会常务副会长兼秘书长”介绍，中央文史馆书画院研究员是聘任职务。
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